PRÁCTICA PEDAGOGÍA - UNIDAD DIDÁCTICA EN LA WEB

En la práctica de sociología estaba dedicada a realizar una unidad didáctica, pero en la web. Para ello, utilice la herramienta wix como recurso tecnológico para hacer mi unidad didáctica en la web.

A continuación, os dejo en enlace para que podáis visualizar mi unidad didáctica:

https://nietodaniel10.wixsite.com/unidaddidactica

PEQUEÑA REFLEXIÓN

Fue una unidad didáctica diferente porque teníamos que programar en la web, pero a la vez pienso que es un buen recurso realizarla en Internet debido a que así fomentas el interés de los alumnos para realizar las sesiones, involucras a los padres en la educación de sus hijos ya que sin moverse de casa pueden ver lo que hacen sus hijos y por último, se fomenta las TICS en la educación. Para terminar con esta pequeña reflexión, creo que aprendí bastante a programar que me servirá en un futuro y también a innovar dentro del aula con esta práctica que nos mandó Julio Cesar Cisneros.

“LA NECESIDAD DE INNOVAR EN LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS”

SIGNIFICACIÓN DE LA RED PARA LA COMUNICACIÓN EFICIENTE

No enseñaron que es la comunicación eficiente y todo sobre Internet. Por un lado, creo que tenemos que tener una buena comunicación a la hora de comunicarnos con otras personas, ya sean alumnos o amigos. Por otro lado, creo que tenemos que realizar un buen uso de Internet ya sean redes sociales como en las páginas que nos metemos. Por último, quiero destacar que me falto las posibilidades didácticas que tiene este tema dentro de la educación, que creo que es lo que tenemos que aprender.

PRÁCTICA PEDAGOGÍA - PLE (ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE)

A continuación, os presento la práctica de pedagogía que realizamos durante el primer cuatrimestre con Ricardo Fernández, en la que aprendimos a realizar un PLE (Entorno de Aprendizaje Personal) que es un conjunto de recursos y elementos para gestionar el aprendizaje, cuyo PLE lo realizamos a través de la herramienta Symbaloo que es una herramienta que tiene acceso en Internet y es una herramienta fácil de utilizar.

Práctica de pedagogía de daniel nieto calderón de daniel nieto calderón

PEQUEÑA REFLEXIÓN

Fue una práctica en la que aprendí bastante cosas ya que sirve para gestionar tu propio aprendizaje, para organizarte tus propias herramientas webs y tiene muchas funciones que facilitan tu aprendizaje, pero pienso que para tratar con alumnos de pequeñas edades no sirve para mucho debido a que los niños los cuesta mucho organizar sus propios aprendizaje, por lo tanto, pienso que tiene poco uso dentro de la Educación Primaria, pero por el contrario, sí que lo veo como una herramienta eficaz para los alumnos de Educación Secundaria y posteriores porque es una buena manera de tener todo muy bien estructurado.

AMIGOS REALES O VIRTUALES

Fue un tema distinto el que trataron los compañeros, pero quiero destacar que hay que tener cuidado a la hora de tener un amigo virtual porque puede provocar en los niños un error muy grande, es decir, hay que enseñar a utilizar adecuadamente estas páginas web, para que los niños no tengan problemas de cara al futuro. Por último, pienso que la amistad es la llave de la vida por ello hay que enseñar a los niños a consolidar las amistades reales, porque luego amigos hay pocos. 

TRABAJO GRUPAL - LINKEDIN

A continuación, os dejo el trabajo grupal de la asignatura de comunidades virtuales y redes sociales en educación.

En este trabajo podéis visualizar los siguientes aspectos:

• Introducción: para conocer la historia de LinkedIn.
• ¿Qué es LinkedIn?: para conocer lo que es realmente LinkedIn.
• Funciones: todas las funciones que tiene.
• Ventajas y desventajas: para saber los pros y los contras que tiene la herramienta.
• Tutorial de uso: a través de un video para que conozcáis como se utiliza.
• Encuesta: destinada a 20 alumnos de la universidad de Castilla-La Mancha para ver que sabían de esta herramienta.
• Debate: para conocer las opiniones de los integrantes de la exposición.
• Conclusión: sacar las diferentes conclusiones una vez analizada la herramienta.
• Bibliografía.

Monografico linked in from daniel nieto calderón

En conclusión, las primeras conclusiones que sacamos de esta herramienta es que servía como Currículum Vitae de cada persona, pero nos dimos cuenta mi compañero Roberto Villalba y yo que se podía ir más allá con esta herramienta que se podía utilizar como mensajería privada para contactar con las personas de un mismo ámbito para intercambiar informaciones de interés como, por ejemplo, intercambiar metodologías.    

MARCADORES SOCIALES

Una herramienta desconocida para mí, lo que he aprendido es que es un tipo de servicios on-line, para tener todo más organizado. También nos enseñaron los usos que tienen dentro de la educación, tanto como docentes como alumnos, creo que tiene algún uso dentro de la educación, pero creo que no será eficaz dentro del alumnado porque no se crea tanto interés ni se fomenta la motivación del alumnado.

REDALUMNOS

Era la primera vez que escuchaba hablar de este proyecto. Es una herramienta que creo que tiene muchas posibilidades dentro de la Educación, ya que puedes comunicarte entre si con las familias y los alumnos. En cuanto a la posibilidad didáctica no realizaron ninguna actividad para despertarnos el interés de este proyecto. Por último, destacar que cierran muy bien su presentación, realizando una conclusión en la que la metodología que se tiene que llevar a cabo es la del alumno protagonista, realizando actividades interactivas.

REFLEXIÓN SOBRE PINTEREST

Tras la clase en el aula abierta, en la que tratamos algunas de las redes sociales, para ver sus ventajas e inconvenientes y navegar por ella para ver cómo se utiliza, me quedo con Pinterest.

Pinterest me parece una herramienta fundamental dentro de la educación, ya que puedes consultar muchos recursos que utilizar, muchas actividades y muchos experimentos que se pueden utilizar en el aula.

También se pueden subir tus propios recursos y crear un tablero con tus herramientas y actividades, además Pinterest relaciona tus gustos, es decir, a la hora de buscar te realiza una búsqueda por preferencias. 

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/94/Pinterest_logo.png

Por último, me pareció una herramienta que no se utiliza demasiado y que es una herramienta útil con la que poder trabajar en clase. Desde mi punto de vista es la que me resulta más útil de llevar al aula, debido a como he dicho anteriormente es una aplicación que tiene muchísimas cosas para trabajar dentro de aula, además permite a los alumnos realizar una búsqueda por ella para realizar cualquier ejercicio. 

PROCOMÚN

No siguen los criterios propuestos para la elaboración del trabajo debido a que no suben antes de la exposición ningún archivo. Destacar que nos enseñaron los aspectos técnicos de la aplicación, pero no nos enseñaron con eficacia los recursos que tienen. También me falto los usos que tiene dentro de la educación, yo creo que podrían haber hecho alguna actividad para guiarnos a saber cómo introducir procomún en los centros. Para acabar, destacar que no citan las fuentes consultadas que siempre es importante. 

TEMA 6 - OPEN DATA

En primer lugar, abordamos lo que es Open Data algo desconocido para todos debido a que no lo habíamos oído nunca. Open Data es cualquier contenido, información o datos que las personas puedan usar, reutilizar y redistribuir sin restricciones legales, tecnológicas o sociales.

En segundo lugar, realizamos una actividad en la que a partir de unos enlaces proporcionados por el profesor Julio Cesar Cisneros tenías que hacer tres actividades. La práctica consistía en la realización de tres actividades a partir de eso enlaces, teníamos que diseñar actividades para que los alumnos con esos enlaces resolvieran la actividad.

A continuación, os presento la práctica de Open Data:

Tarea de daniel nieto calderón de daniel nieto calderón

SKYPE

Es una aplicación conocidas por todos, yo especialmente la use en el trabajo grupal que teníamos que abordar el tema de videoconferencias. Creo que es una herramienta buena porque tiene muchas funciones, pero creo que para dentro del aula las hay mejores, como, por ejemplo, blackboard collaborate. Por último, destacar que me falto un poco más de practica para aprender a utilizar mejor la aplicación y los usos que tiene dentro del aula.

EDMODO

Es una herramienta que desconocía por completo, creo que nuestras compañeras lo han defendido bastante bien y nos han enseñado en un tiempo limitado todas las funciones que tiene esta herramienta. En mi opinión creo que aprendí bastante con esta herramienta y creo que es bastante eficaz para llevarla a cabo dentro del aula. Me falto un poco más, posibilidades didácticas, para conocer que se puede hacer dentro del aula, pero en teoría Edmodo es una herramienta muy interesante.   

TEMA 5 - ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

A través de una lectura de un PDF que está accesible en el campus virtual de la UCLM, hemos abordado el tema de la alfabetización digital. En primer lugar, empezamos el tema analizando una página web de un centro escolar. Hemos analizado cada uno de los aspectos técnicos recogidos en dicha lectura para saber cómo se forma y que elementos tiene que haber en una página web de un centro escolar.

En segundo lugar, realizamos una encuesta para ver que pensabas las demás personas de dicha página web. La encuesta la realice en formularios Google y la pase a varias personas a través de Gmail.

A continuación, os dejo el enlace del cuestionario:

https://docs.google.com/forms/d/1Y00GAVPQp8ooaPZAoZcxBlgcLfcsiEws0-N2hkXdaeA/edit

Por último, es muy importante realizar un buen diseño web para llamar el interés de los padres en la educación de sus hijos. La página web tiene que tener toda la información posible del centro, todas las actividades, todos los eventos etc. También una cosa muy importante que tiene que tener las webs de los centros escolares es el consentimiento de los padres para colgar cualquier foto o información del alumnado. 

WEBGRAFÍA

https://campusvirtual.uclm.es/pluginfile.php/1695158/mod_resource/content/1/Crear%20multimedia2.pdf

PROYECTO AGUJEROS EN LA PARED

El martes 10/10/2017 estuvimos en el aula abierta, un aula diferente a las demás, debido a que esta al aire libre pero está totalmente acondicionada para trabajar, esta aula contiene mesas y la red wifi, donde poder dar la clase, comer o pasar el tiempo allí.

En la clase me di cuenta que el profesor Ricardo Fernández nos habló de que había un vídeo llamado Proyecto Agujeros en la Pared, me intereso tanto el tema que le voy a compartir en este blog para que lo podáis ver y conocer más allá del mundo que nos rodea.

https://www.youtube.com/watch?v=k_syvj3HpZ4

UNA PEQUEÑA REFLEXIÓN DEL VÍDEO.

En un pequeño barrio de la India proyectan un ordenador en la pared, los niños se van acercando y van descubriendo por sus propios movimientos como funciona un ordenador sin que nadie anteriormente le hayas enseñado dicha herramienta. Todo los que comprobaron esta herramienta quedaban alucinados al ver cómo se puede realizar muchas cosas en pequeño tiempo.

TODO ESTO DEFIENDE EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO.

ACOSO ESCOLAR

Nuestras compañeras defendieron muy bien su trabajo sobre un tema de la actualidad y que está ocurriendo muy a menudo en la sociedad. Creo que aprendimos bastante sobre este tema, sobre todo por la información que dispusieron y porque nos dieron consejos de cómo afrontar estos problemas dentro del aula, creo que es una buena manera de combatir este problema, fue una presentación en la que aprendí bastante. Por último, destacar que nos enseñaron aplicaciones que están disponibles contra el acoso, que yo sinceramente no conocía ninguna.

PINTEREST

Nuestras compañeras nos enseñaron como se utiliza Pinterest, una herramienta que me parece bastante interesante y que la veo con muchas posibilidades educativas, ya que puede observar actividades a través de los tableros. Me gustó mucho el taller que llevaron a cabo porque hay vemos la aplicación didáctica que tiene esta herramienta. Por último, lo único que destacar en negativo es que no utilizaron bibliografía y siempre es importante ponerla para que los integrantes que asistieron a la exposición sepan de donde consultar en caso de que utilicen esta herramienta.

IDENTIDAD DIGITAL

Es el rastro que cada usuario de Internet deja en la red a la hora de realizar una búsqueda por ella misma, la interacción con el resto de usuarios o con la generación de contenidos.  Como resultados obtenemos información sobre nosotros que en algún momento hemos publicado y también podemos encontrar contenido que otros han colgado.

https://riverflowsinyou22.files.wordpress.com/2011/11/identidaddigitale-beta.jpg

VENTAJAS

• Socialización: las redes sociales permiten comunicarnos con los demás usuarios y así relacionarnos con los demás.
• Mejora las calidades de los negocios.
• Cada vez las empresas contratan más por Internet.
• Puedes obtener informaciones con solo un clic.

DESVENTAJAS

• Fáciles engaños en la red.
• Error en las búsquedas.
• Información privada a la que se puede acceder con facilidad.
• Información falsa a la hora de la búsqueda.

Como una conclusión, la identidad digital tiene sus ventajas y sus desventajas, pero sobre todo hay que tener cuidado a la hora de utilizar Internet, a la hora de publicar cosas y sobre todo a la hora de las compras ya que se queda todo guardado. En la educación que es lo que me ocupa a mí, hay que tener una máxima responsabilidad a la hora de enseñar las nuevas tecnologías a los alumnos y hay que enseñar lo que tienen que hacer.

http://posicionamientoenbuscadoreswebseo.es/wp-content/uploads/2010/01/identidad-digital.jpg

TEMA 4 - SOCIONOMÍA

A través de este tema tratamos el concepto del software libre y privado a través de las nuevas tecnologías.

Empezamos abordando las páginas que tenían software libre y software privado con el objetivo de analizar las paginas para ver que contenido tenían cada una de ellas.

Por un lado, el concepto de software libre es el conjunto de programas informáticos que por derechos del propio autor puede ser copiado, modificado o estudiado libremente sin restricción ninguna. Por lo tanto, estamos hablando de programas gratis a los que es más fácil acceder al contenido.

Por otro lado, el software privado requiere los derechos de autor, es decir, es de una persona y sin su consentimiento no puedes acceder al contenido, con ello conlleva a que no puedes copiar, ni estudiar ni realizar ninguna función debido a que es de un autor o varios. Por lo tanto, estamos hablando de programas que cuestan dinero.

En conclusión, a la opinión que yo he llegado es que en los programas que son de software libre podemos realizar las funciones básicas que todo el mundo realiza sin la necesidad de tener que irnos a un programa que es privado porque prácticamente los programas libres tienen todas las funciones posibles para las personas.    

https://caespo.files.wordpress.com/2009/12/microsoft_vs_softwarelibre.jpg

INSTAGRAM

Destacar que no siguieron los criterios del trabajo en grupo, debido a que no compartieron el trabajo con anterioridad. Si quiero destacar que hicieron mucho hincapié en enseñarnos perfiles educativos y algunos colegios que tienen cuenta en Instagram. También nos enseñaron todos los aspectos técnicos y, por último, sí que destacaron los aplicaciones educativas pero no pusieron mucho hincapié para realizar alguna actividad con esta red social. 

GOOGLE PLUS

Nuestros compañeros nos hablan de cada una de las herramientas que tiene Google plus. Una cosa de las que me gusta que se puede crear una comunidad en la que compartir las diferentes informaciones, que creo que es un buen método para la enseñanza. Por último, nos destaca Google classroom que es una red privada para los alumnos y profesores, que a mi parecer es una buena herramienta para trabajar con los alumnos.

TEMA 3 - EXPERIENCIAS Y BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS EN RED

A través del siguiente enlace: http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/, abordamos el tema 3, era un blog donde compartían información bastante interesantes para realizar unas buenas prácticas con las nuevas tecnologías.

De los temas que presentaron en este blog, me quedo con uno especialmente. El título del pequeño artículo se titula “¿utilizar las TIC sin recursos?, después de analizarle detenidamente me di cuenta que nunca tenemos que realizar algo sin recursos principalmente porque nos llevara al fracaso, alguna vez no quita que tengamos que improvisar pero la mayoría de las veces hay que tener todo preparado, organizado y tener los recursos necesarios para la realización de cualquier cosa, sin todo lo que he dicho es muy difícil que las sesiones que propongamos se lleven a cabo de la mejor manera.

Por último, también quería destacar la importancia que es la formación para la utilización de los recursos tecnológicos, para todo hay que tener formación, pero para llevar estos tipos de recursos al aula se necesita formación y yo creo que para que las TICS se involucren en la educación, el ministerio de educación tiene que lanzar cursos para la formación de los docentes. 

https://media.licdn.com/mpr/mpr/shrinknp_800_800/p/6/005/070/0f7/162ad81.jpg

TEMA 2 - REDES PROFESIONALES DE APRENDIZAJE PARA FUTUROS DOCENTES

En el siguiente tema abordamos los ambientes de aprendizaje para la formación de los futuros docentes a través de las TIC. Un tema distinto en el que Ricardo Fernández hizo hincapié porque se necesita muchos docentes formados en las nuevas tecnologías con el fin de promover las TICS en el aula. El futuro está dedicado a las nuevas tecnologías como hemos podido observar en esta presentación, ahora está todo organizado en diferentes departamentos en el futuro todo girara alrededor de las nuevas tecnologías.

Otra cosa de las que aprendimos es como a través de la mención la universidad se ido modernizando, ha incluido página web, revistas, campus virtuales y muchas cosas más, en la que los profesores de esta mención han trabajado mucho para que la universidad de Castilla-La Mancha introduzca y apoye las nuevas tecnologías.

Por último, yo pienso que estamos antes la necesidad de innovar en la educación porque hay muchos recursos y muchas cosas más para dejar a un lado los métodos tradicionales y apostar por una educación con el único objetivo de que todo gire alrededor de las TICS.

A continuación, os dejo el link de la presentación:

https://www.slideshare.net/Ricardo.FM/ambientes-de-aprendizaje-para-la-formacin-prctica-de-los-futuros-maestros-a-travs-de-tic

TWITTER

Las compañeras encargadas de analizar la red social Twitter nos enseñan los aspectos técnicos a seguir para utilizar la herramienta. Utilizan muy bien el hastag #ticeuclm que se encarga el profesor Ricardo Fernández de administrar la comunidad. Por último, me falto alguna aplicación didáctica con esta herramienta, creo que para los niños de primaria no sería útil, pero a lo mejor me equivoco y por ello, me falto esa aplicación.

PLE

Utilizan la herramienta Symbaloo, fue una mera introducción para la práctica de pedagogía. En cuanto al tutorial de uso aprendimos bastante a utilizar la herramienta, indagan en el curso de formación, pero en mi opinión los falta llevar el PLE a una aplicación didáctica, me falto ver este recurso dentro del aula, porque creo que a la hora de organizarse todo es una muy buena herramienta.

TEMA 1 - CONSTRUYENDO COMUNIDAD DE APRENDIZAJE EN RED

Empezamos la mención abordando temas sobre la comunidad de aprendizaje en red, en la que pudimos ver las diferentes comunidades de aprendizaje.

Los aprendizajes que he adquirido a través del estudio de este tema son los siguientes:

• En primer lugar, las redes sociales que se pueden utilizar dentro de la educación, los miles de redes sociales que se pueden llevar a cabo dentro del aula, todas con sus ventajas y desventajas, pero todas con algún aporte en la educación.
• En segundo lugar, las comunidades de aprendizaje que tiene la mención TICE debido a que tiene abierto en cada red social una comunidad con el objetivo de compartir reflexiones y aprender a través de ella.
• En tercer lugar, aprendimos que cada espacio de la universidad puede ser un espacio de aprendizaje a través de las nuevas tecnologías. Por ejemplo, quiero destacar el aula abierta donde hicimos una práctica de esta misma asignatura, en la que allí en un aula abierta a la naturaleza se encuentran las redes de WIFI para obtener un mejor rendimiento.

Para acabar de abordar este tema, pienso que es una buena manera de compartir información con el resto de personas, debido a que sin moverse de casa puede compartir un aprendizaje con el resto de personas. Para terminar, es buen recurso dentro de la educación para compartir todo tipo de experiencias ya sea con los alumnos como los propios docentes.

OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Los objetivos de la asignatura son los siguientes:

• Analizar las posibilidades y limitaciones que ofrecen las redes sociales en el desarrollo de proyectos de enseñanza- aprendizaje a través de TIC.
• Conocer las redes y los recursos fundamentales para la docencia.
• Crear, utilizar e integrar PLE para el desarrollo personal y futuro profesional.
• Poner en práctica modelos de aprendizaje para aprender de los entornos creados por los demás.
• Fomentar hábitos de indagación, observación, reflexión y autoevaluación, que permitan profundizar en el conocimiento y aprender a aprender.
• Analizar y desarrollar la enseñanza virtual y el uso de redes sociales.
• Desempeñar trabajos de equipo con actitud solidaria, participativa y comprometida hacia la construcción social del aprendizaje. 
• Diseñar y desarrollar modelos pedagógicos basados en la educación 2.0
• Utilizar los recursos TIC para la gestión de estrategias educativas en Red.
• Poner en práctica un modelo de comunidad de aprendizaje en red relacionado con la vida escolar.
• Realizar estudios sobre redes sociales aplicadas a situaciones educativas.
• Diseñar y construir una red social de futuros maestros desde la mención.

http://igestion20.com/wp-content/uploads/2013/03/Metas-y-objetivos.jpg

¿PARA QUE SIRVE EL PORTAFOLIOS?

El objetivo del portafolios de la asignatura es plasmar trabajando de forma digital mediante la utilización de una página web, el aprendizaje personal que voy a ir adquiriendo a lo largo de las clases.

Para evidenciar estos aprendizajes, durante los próximos meses publicaré contenidos como comentarios de clases, ampliaciones de pequeños debates iniciados en clase, trabajos grupales, actividades prácticas desarrolladas en el aula, reflexiones personales sobre el temario de la asignatura... todo ello para evidenciar mi aprendizaje y también para trabajar de manera autónoma en los contenidos de la asignatura.

BIENVENIDOS A MI BLOG

Bienvenidos a todos, en el siguiente blog desarrollare mi portafolios digital de Daniel Nieto Calderón alumno de 4ºA de magisterio de educación primaria en la Universidad de Castilla-La Mancha (Facultad de educación de Toledo). Durante estos meses será el rincón donde colgare los aprendizajes, trabajos, prácticas y reflexiones tomadas a lo largo de este curso.

En la asignatura de Comunidades Virtuales y Redes Sociales en la Educación la metodología empleada es de dividir la asignatura en dos partes. Una parte más de pedagogía y de ver a fondo las redes sociales impartidas por Ricardo Fernández y otra parte más de sociología impartida por el profesor Julio Cesar Cisneros.

En esta asignatura aplicaremos nuestros conocimientos de las diferentes herramientas que iremos utilizando durante todo el primer cuatrimestre, veremos si son útiles las redes sociales en la educación y veremos todos los recursos diferentes que se pueden aplicar en la educación.

El objetivo que me planteo a lo largo de estos meses es que los alumnos puedan observar que hay otros métodos donde alcanzar el aprendizaje, que hay muchos más recursos que el libro de texto, por ello en este espacio publicare algunos recursos que utilizaremos en clase, prácticas y muchas otras cosas más.

https://escuelamaestropadilla.files.wordpress.com/2016/09/bienvenidos.jpg